Nuestras experiencias en el uso de los módulos de Ciencia y Ambiente

TITULO  : Conocemos los materiales del set de hidroponía

Propósito de la sesión: Que los niños conozcan los materiales del set de

hidroponía y la función que cumplen.

APRENDIZAJES ESPERADOS: 

DESARROLLO DE LA SESIÓN En grupo clase Participan en actividades permanentes: formación, poner la fecha, contar cuántos vinieron y quiénes faltaron. Recuerdan la actividad realizada la clase anterior: ¿Qué tema tratamos la clase anterior? Los niños sentados en grupo de cuatro reciben un puzle , lo arman y luego lo pegan en la pizarra.

Responden: ¿Qué se aprecia en las imágenes? ¿A qué región creen que pertenecen estos  cultivos? ¿Qué habrán necesitado las plantas para crecer y dar frutos? ¿Cuánto tiempo habrán demorado en crecer?¿Podrá una planta crecer sin tierra? ¿Han escuchado hablar  de la hidroponía? Escuchan el propósito de la sesión: Hoy conoceremos los materiales del set de hidroponía  Planteamiento del problema Planteamiento de la hipótesis En grupo: Se organizan para responder las preguntas en un papelote. Se les brinda diez minutos para completar las preguntas. Un representante de cada grupo sale a exponer las respuestas de cada pregunta. Elaboración del plan de indagación Responden: ¿Qué podemos hacer para saber cuál o cuáles de sus respuestas son ciertas o correctas? ¿Tenemos los materiales que necesitamos en el aula? ¿Cómo podemos saber cuáles son? Identificamos los materiales Se colocan los materiales en las mesas, a manera del juego de postas,  los niños y niñas en grupo recorren por cada mesa observan el nombre color, forma y tamaño de cada material. En cada mesa hallan una copia de las fichas 1 y 2 de investigación  2º grado Completan este cuadro y lo pegan en sus cuadernos: Dibujan en sus cuadernos los materiales y escriben sus nombres. Comunicación y evaluación: Los niños por grupo responden:  ¿Se puede sembrar en el salón?  ¿Qué materiales nos ayudarán a realizar este experimento?  ¿Fue importante conocer el set de hidroponía? ¿Por qué? ¿Qué experimento realizaremos la siguiente clase? Preguntas para comentar: ¿Creen que la secuencia de esta sesión es la adecuada para niños de 2º grado? ¿Qué inconvenientes  se podrían presentar en el desarrollo del proyecto de hidroponía?